Linguagem, corpo e educação física

Autores

  • Sara Quenzer Matthiesen Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Suraya Cristina Darido Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Luiz Alberto Lorenzetto Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Laércio Schwantes Iório Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Irene Conceição Andradre Rangel Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Luiz Henrique Rodrigues Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Luiz Sanches Neto Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Eduardo Vinícios Mota e Silva Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Luciana Venâncio Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Eduardo Augusto Carreiro Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Alessandra Andréa Monteiro Universidade Estadual Paulista – Brasil
  • Zenaide Galvão Universidade Estadual Paulista – Brasil

Resumo

A reforma curricular do Ensino Médio alocou a Educação Física na área de Linguagens, Códigos e suas tecnologias. O objetivo desse estudo foi investigar a Educação Física enquanto linguagem. A partir da pesquisa bibliográfica, os resultados apontaram a necessidade da discussão das diferentes linguagens; das interfaces entre linguagem e corpo; do corpo como produtor e leitor de textos e dos desdobramentos pedagógicos da Educação Física enquanto uma linguagem. Concluímos o estudo reforçando a idéia do “corpo como um texto”, cujas marcas, sensações e movimentos revelarão a cada um parte de si e do mundo.

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Publicado

2009-05-21

Como Citar

Matthiesen, S. Q., Darido, S. C., Lorenzetto, L. A., Iório, L. S., Rangel, I. C. A., Rodrigues, L. H., … Galvão, Z. (2009). Linguagem, corpo e educação física. Revista Mackenzie De Educação Física E Esporte, 7(2). Recuperado de https://mackenzie.emnuvens.com.br/remef/article/view/588

Edição

v. 7 n. 2 (2008): Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte - 7.2

Seção

Artigos de Revisão/Ensaios